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          王淑英代表:建議設立鄉村學校社會實踐專項資金

          所屬分類:行業資訊    發布時間: 2023-03-02    作者:
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          中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 周洪松 禹躍昆)新的教育改革發展形勢對教育系統提出了一系列新要求,新的問題和挑戰隨之而來,鄉村學校面臨的任務尤為艱巨。在全國人大代表,保定師范附屬學校黨總支書記、校長王淑英看來,與縣城以上學校相比,鄉村學校在師資力量、辦學條件、辦學經歷、管理理念等方面存在差距。中國式現代化鄉村教育振興需要進一步創新體制機制,需要正視問題研究對策。

          王淑英認為,未來,鄉村教育應該在政府層面加大挖掘資源潛力的力度,嘗試實施更有利于鄉村教育全面振興的改革。

          一是要推進優質學校的教師聯研制度。要對鄉村薄弱學校進行引領,提升教師能力,鄉村學校要派教師外出參加各學科的培訓,針對性加強緊缺學科老師的培訓;采取“請進來”方式對學校老師進行培訓,注重校際交流,養成校際、教師之間聯合教研、相互學習的良好習慣,進一步聚焦優質課堂,改變過去直接在課堂上講解和操練知識點的做法,以培養提升鄉村學生的綜合素養。并會集優質師資,設計“適合每一個孩子”的高質量作業,真正給每個孩子提供個性化的彈性作業,進一步實現“增質”與“減負”相得益彰。

          二是要盤活開放社會資源。進一步聚焦課后服務優質,走出校園,打開校門,走進社會,利用社會優質資源,為鄉村學校提供更廣泛的育人場所或課程。

          三是要保障教師福利到位。鄉村教師本身承擔的教學工作量已普遍超負荷,承擔課后服務,調動他們的工作積極性,保障鄉村教師的福利到位,可以提高他們的工作熱情和服務意識。因此,應該將福利政策多向農村教師傾斜。

          四是要建立鄉村學校社會實踐專項資金。切實開放圖書室、運動場、博物館等社會資源,并建立專項資金,保障鄉村學校學生能有機會走進這些場館進行體驗,從交通等方面給予專項經費補貼。同時,每年為學校提供足量且高質量的圖書,增加學生閱讀量,讓學生自覺養成熱愛閱讀的良好習慣。

          五是要加強鄉村科技教育支持力度。精心設計好“鄉村少年宮”科技創客中心等活動,增加活動項目,讓孩子充分享受到參加科技教育活動的樂趣,培養科學精神和創新能力。并抓好寄宿制學校孩子課后管理和指導。

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